Ya he propuesto en otras ocasiones la utilización de Twitter
como instrumento didáctico para
sintetizar mensajes que pueden ser acompañados con imágenes. El curso pasado,
sin ir más lejos, algunos de los alumnos lo ensayaron de forma voluntaria para
destacar aquello que les había gustado más de las artes figurativas del siglo XX. Echad un vistazo al enlace anterior porque posiblemente os dé ideas de las cosas que se pueden hacer en
un hilo de tweets. Y si no tenéis de idea de cómo es Twitter y en qué consiste el hilo pinchad en el siguiente enlace en donde lo explico.
Sin embargo, esta vez vamos a intentar sacarle aún más beneficio al relato consecutivo de tweets para aprender a comentar una obra de arte y de paso ganarnos una nota de clase.
Sin embargo, esta vez vamos a intentar sacarle aún más beneficio al relato consecutivo de tweets para aprender a comentar una obra de arte y de paso ganarnos una nota de clase.
Primer paso. Las obras.
Cada alumno recibirá por sorteo una obra de los estándares del
currículo para comentar y defender su valía en un hilo de twitter. En concreto,
el alumno tendrá que exponer con rigor, orden y creatividad argumentos
históricos y artísticos que hacen de la obra que le haya tocado la más bella,
importante o sublime.
Las obras son las siguientes:
1) el templo del Partenón, 2) la tribuna de las cariátides
del Erecteion, 3) el templo de Atenea Niké, 4) el teatro de Epidauro, 5) el santuario
de Zeus en Olimpia, 6) el templo del Olimpeion en Atenas, 7) el Faro de
Alejandría, 8) la dama de Auxerre, 9) el kouros de Anavysos, 10) el auriga de
Delfos, 12) los guerreros de Riace, 13) el discóbolo (Mirón), 14) Doríforo
(Policleto), 15) una metopa del Partenón (Fidias), 16)la estatua de Atenea
Partenos (Fidias), 17) el Hermes con Dioniso niño (Praxíteles), 18) el Apoxiomenos
(Lisipo), 19) la Victoria
de Samotracia, 20) la Venus
de Milo, 21) el friso del altar de Zeus en Pérgamo (detalle de Atenea y Gea) y 22) el grupo escultórico de Laocoonte y sus hijos.
Segundo paso. La exposición en el hilo adaptándose a los
siguientes requisitos.
El alumno buscará información en internet, libros de texto y
apuntes de clase sobre la obra que le haya tocado defender y a continuación
redactará un guión o borrador que le sirva para exponer la información
imprescindible en un hilo de twitter.
Requisitos del hilo de twiter.
Extensión y contenido.
Un mínimo de 7 y un máximo de 10 tweets. Es importante sintetizar la
información clave puesto que los tweets están diseñados para no permitir más de
240 caracteres. En el conjunto del hilo hay que dar como información mínima:
- a) la identificación y descripción de la obra objeto de estudio,
- b) la contextualización en su estilo,
- c) pero, sobre todo, las razones contundentes y rigurosas para explicar y caracterizar la obra,
- d) así como destacar la importancia de la misma en la historia del arte.
Hashtag. El tweet
inicial debe tener la etiqueta o hashtag
#concursoalgargosarte para poder agrupar todos los hilos puesto que se publicarán
en un artículo conjunto en este blog. También deberá ir referido al twitter del
profesor, algargos, para que el
profesor se dé por enterado de la entrega por parte del alumno.
Visual. Cada tweet debe tener al menos una imagen
como archivo adjunto que ilustre visualmente lo descrito en el tweet. Se
valorará la calidad y la personalización
de las imágenes.
Creatividad. Es requisito fundamental que al menos uno de los tweets contenga una
imagen de creación propia (elaborada con cualquier editor de imágenes) con la
contextualización de la obra en una línea de tiempo donde aparezcan otras
obras de la época o del autor. Se valorará muy positivamente que se elaboren
otras imágenes personalizadas siempre que aporten valor al tweet.
Fecha de entrega. Se
publicará el hilo a finales del mes de septiembre
Tercer paso. La evaluación por parte del profesor y de los
compañeros.
Aquí podéis ver la rúbrica que aplicaré para la evaluación
de vuestro trabajo.
