Mostrando entradas con la etiqueta 14. SIGLO XX. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta 14. SIGLO XX. Mostrar todas las entradas

domingo, 2 de febrero de 2025

FRANK LLOYD WRIGHT. CARACTERÍSTICAS Y OBRA. LA ARQUITECTURA ORGÁNICA

FRANK LLOYD WRIGHT. CARACTERÍSTICAS Y OBRA. LA ARQUITECTURA ORGÁNICA

Frank LLoyd Wright (1869-1959) es considerado el más destacado arquitecto norteamericano del siglo XX. Como discípulo de Sullivan en Chicago, no sólo superó la teorías, sino que también desarrollo sus propias concepciones, integrando las enseñanzas de renombrados arquitectos europeos como Le Corbusier Mies Van der Rohe, que trabajaron ocasionalmente en Estados Unidos. El enfoque constructivo de Lloyd Wright trasciende el racionalismo funcionalista de sus predecesores y se centra en la relación entre el edificio y su entorno. Por ello, sus soluciones son diversas y resulta complicado definir su estilo de manera concreta. Sin embargo, a menudo se le clasifica bajo el término que el mismo acuñó: arquitectura orgánica. Esto se debe a que considera al edificio como un ser vivo que busca armonizarse tanto con el hombre como con la naturaleza.

En la presentación que he preparado, tenéis la oportunidad de explorar parte de su obra. No os la perdáis, porque os sorprenderá por la humanidad que desprende. A continuación podréis seguir aprendiendo más sobre su estilo y su trabajo.



Los primeros años. La indefinición de estilos de la última década del siglo XIX.

Los inicios de Frank Lloyd Wright son muy precoces. En 1885, comienza a estudiar ingeniería civil en la Universidad de Wisconsin y en 1889, instalado en Chicago, ingresa en el estudio más prestigioso de la ciudad, el de Dankmar Adler y Louis Sullivan. Durante este periodo construye entonces su primera casa, para sí mismo, en el suburbio de Oak Park en Chicago (1889-1890). Simultáneamente, participa en el diseño de la arquitectura monumental y racionalista que está realizando en Chicago el estudio Adler & Sullivan. Su aprendizaje durante esos años le llevará a realizar un trabajo ecléctico, influenciado por distintos estilos, como el Shingle Style con sus pronunciados tejados a dos aguas, el estilo tudor y el racionalismo característico de la Escuela de Chicago.

Frank Lloyd Wright. Casa y estudio. 1888.

Las características de la obra de Wright. La arquitectura orgánica.

En 1893, Frank Lloyd Wright decide independizarse y centrarse en la arquitectura doméstica, convencido de que "el problema arquitectónico mayor" y "el objeto de arte absoluto" es la vivienda ordinaria de las personas. En un artículo aparecido en 1908 en la revista Architectural Record (aunque él afirma que fue escrito en 1894), Wright expone los principios que definirán su estilo, qal que denomina  como "arquitectura orgánica":

1.- Simplicidad y eliminación de lo superfluo. Wright  no busca que su obra evolucione hacia el racionalismo funcional. Le desagradaba la simetría estática y prefiere las irregularidades dinámicas de la naturaleza. Juega con los elementos geométricos rectangulares en las composiciones de planos verticales y horizontales de sus viviendas, pero a la vez es capaz de experimentar con los círculos y las espirales como en la teatral fachada y escalinata ascendente del Guggenheim Museum de Nueva York.

Susan Lawrence Dana House, interior, 1902-04. Spingfiled. Illinois.

2.- A cada cliente su estilo de vida y su estilo de casa. Gran parte de sus trabajos fueron viviendas unifamiliares para la burguesía industrial e ilustrada de Chicago y de California, creando casas a medida para sus clientes. Estos exigían viviendas cómodas, prácticas, modernas y, en principio, sin escatimar en el gasto. Sin embargo, con la llegada de la Gran Depresión, Wright supo adaptarse y también diseñar tipos de viviendas más modesta.

3.- La naturaleza, la topografía y la arquitectura debían integrarse armónicamente. Wright creía firmemente que sus edificios formaran parte de la naturaleza y estudiaba topográficamente el terreno y hacía un estudio geológico y botánico de la zona. Elegía, si podía, emplazamientos cercanos a bosques, formaciones rocosas, desiertos o, incluso sobre cascadas, como en el caso de Fallingwater. Si el emplazamiento carecía del elemento natural, disponía amplias áreas para que se plantara vegetación, tanto dentro como alrededor del edificio.

Frank Lloyd Wright. Isabel Roberts House, 1908. River Forest, Illinois. Casa y árbol comparten espacio (lo que ha obligado a continuas reformas a medida que ha ido creciendo el árbol).

4.- Los materiales deben ser naturales. Frank  Lloyd Wright aboga por el uso de la arcilla (ladrillo), la madera y la piedra en su revestimiento, asegurándose que el color del edificio se integrara con el entorno en el que se integra, armonizando  todos los materiales empleados. No obstante, también incorporó los nuevos materiales de la revolución industrial en sus estructuras, destacando, sobre todo, el cemento para crear motivos decorativos inspirados en la naturaleza o en las sociedades antiguas. Una de sus innovaciones más originales fueron las piezas de hormigón conocidas como textile blocks, que le permitieron crear texturas y patrones geométricos evocadores de las culturas mayas y aztecas.

La primera década del siglo XX. Las “Prairie Houses”.

En 1901 comienza un periodo de mucho trabajo (más de ciento treinta obras), construyendo casas unifamiliares para la burguesía de Chicago. Las viviendas son de una o dos plantas integradas en la llanura de las afueras de la ciudad. A estas construcciones se las conoce como las "casas de la Pradera" (Prairie Houses). Entre las obras de esta época destacan las casas para Susan Lawrence Dana en Springfield (1902-1904), Avery Coonley en Riverside (1906-1908) y Frederick C. Robie en Chicago (1906).

Forest Avenue, Oak Park. Cerca de Chicago. Una de las avenidas donde más trabajó Wright.

Las características de estas casas, además de las antes expuestas, son:

a) Fluidez de su espacio interior. A pesar de estar organizadas por poderosas articulaciones, el espacio interior muestra una notable fluidez. El núcleo central de la vivienda lo constituye una gran chimenea, alrededor de la cual se disponen las estancias. Cada habitación mantiene una continuidad con la anterior, evitando los cerramientos sólidos innecesarios. La sensación que se crea es de amplitud y la luz inunda el interior. Para diferenciar un espacio de otro recurre al uso de distintos materiales o a techos de altura diferente.

Ward W Willits House, 1902. Highland Park. Illinois. Comedor.

b) La relación con el exterior también es abierta gracias a los porches, a las terrazas y a la utilización de diversos tipos de huecos, guarnecidos a menudo con vidrieras horizontales. Las cubiertas sobresalen considerablemente de las fachadas acentuando el sentido horizontal del edificio.

e) Normalmente, el conjunto de la vivienda posee un tema decorativo de trazados geométricos repetitivos que aporta coherencia a la totalidad. Este aparece tanto en los paramentos como en los objetos como alfombras, papeles pintados y muebles que el mismo diseña en un esfuerzo integrador de varias artes a la manera del movimiento Art & Crafts.

En esta época también realiza uno de los pocos edificios fabriles. Se trata del Larkin Company Administration Building en Buffalo (Nueva York, 1902-1906). En este proyecto, Wright tiene la oportunidad de abordar el tema del espacio de trabajo. Organiza la actividad alrededor de un vasto atrio central y un pozo de luz, pero, dándole un aspecto macizo y cerrado al exterior. El edificio, derribado en 1950, es un monumento simbólico, una colmena laboriosa replegada sobre sí misma.

Las oficinas de la compañía Larkin en Buffalo, 1906. Exterior y atrio de luces central.




De 1909 a 1910 Wright se toma un tiempo sabático, a pesar de gozar de un notable éxito local, y lo abandona todo para viajar a Europa. Su visita dejará mucha influencia sobre los jóvenes arquitectos de Alemania, que ya andan en busca de un estilo más moderno.

La segunda etapa. Secesión, japonesismo y "textile blocks".

Al regresar de Europa en 1911, Wright se establece en las tierras de su familia en Spring Green (Wisconsin), donde construye una morada, denomina Taliesincomo homenaje a un mítico poeta gaélico. Este lugar no solo es su hogar, sino también un taller de arquitectura donde acoge a artesanos en residencia, una galería de arte y una granja. Wright no cesará de ampliar y de modificar este asentamiento, devastado por dos incendios en 1914 y en 1925.

Taliesin III, Spring Green, Wisconsin. 1925.

A partir de 1913, su lenguaje ornamental se radicaliza bajo la influencia de su experiencia europea y se hace más geométrico, incluso cúbico. Es el reflejo de la Secesión vienesa (Joseph Maria Olbrich) y de las primeras experiencias expresionistas europeas. Se puede apreciar en los Midway Gardens de Chicago (1913-1914), un centro de ocio que puede recordar algo a los cafés-concierto europeos y también es muy perceptible en el Hotel Imperial de Tokyo (1913-1923), ambos edificios desaparecidos. Aún así quedan de este momento algunas viviendas muy descarnadas de decoración exterior.

.

Su inclinación hacia el primitivismo le lleva a reinterpretar los monumentos mayas y las culturas amerindias en algunas viviendas que realiza en California entre 1916 y 1924. Con estas obras reivindica el juego y la constante indagación en la que tiene que estar el arquitecto. Los muros están hechos de sillares de hormigón moldeados según distintas formas geométricas inspiradas en la decoración maya, los "textile blocks". Realiza varias viviendas con este estilo tan peculiar, que algunos califican de extravagante: la casa Hollyhock para Aline Barnsdall en Los Ángeles(1916-1921); la casa de Mrs George Madison Millard ("La Miniatura"), en Pasadena (1923); la casa John Storer en Hollywood (1923-1924) y las casas Samuel Freeman y Charles Ennis en Los Angeles (1923-1924).

F. LLoyd Wright. La-Miniatura, Casa Millard House, interior. Pasadena, 1923

La etapa más organicista y las casas usonianas.

En 1927 Wright descubre el desierto de Arizona. Son otras condiciones naturales cuya dureza, simplicidad y orden oculto le fascinan. Su primer proyecto será el complejo hotelero en San Marcos, cerca de Chandler, en Arizona (1928-1929), que no llega a realizarse por la Depresión. años más tarde volverá allí para realizar su residencia de invierno, Taliesin West (1937-38), donde, como en la de Wisconsin, imparte docencia y convive con alumnos de todo el mundo. Le entusiasma el caos rocoso del paisaje y los tonos rojizos de los atardeceres. 

Taliesin Weat. Exterior e interior.




Una serie de escándalos financieros y los efectos de la depresión le impiden entonces realizar sus proyectos y sólo con la casa de vacaciones de la familia Kaufmann en Bear Run, Pennsylvania, la famosa "casa de la cascada" (1934-1937), logra Wright unificar naturaleza salvaje y tecnología a través de la arquitectura. El hormigón de las terrazas en voladizo se escalona y apoyan en la roca de los muros y la chimenea recreando la misma cascada que esta bajo la edificación. El interior se abre hacia el paisaje por terrazas y ventanas. El sonido del agua es continuo y relajante.  








No os podéis perder este vídeo hecho por el zaragozano Cristóbal Vila que reconstruye en 3D el edificio, es espectacular. Podéis ver tanto el exterior como el interior con mucho detalle.


Fallingwater from Cristóbal Vila on Vimeo.

Sin embargo, desde que observa los problemas sociales, morales y económicos acaecidos por causa de la Depresión, piensa que el arquitecto debe comprometerse y contribuir a hacer la vida más agradable a la mayor parte de la sociedad. Surge así el proyecto de realizar nuevos tipos de casas más económicas, que denominará casas "usonianas", un término que forja a partir de los conceptos USA, utopía y "organic social order". El  prototipo de este tipo de vivienda la casa Herbert Jacobs en Madison (Wisconsin, 1936-1937). A través de un sistema de módulos reduce la casa a lo esencial: un cobertizo para el coche, una cocina compacta adosada al baño y la articulación de una planta en L que distribuye la sala común a un lado y las habitaciones a otro, dando todo el conjunto sobre un pequeño jardín. La casa Herbert Jacobs II (1943) es una variante donde la L de distribución es sustituida por el hemiciclo. Al final llegó a construir cerca de 150 viviendas parecidas, aunque siempre con algún toque individualizado. El coste de cada una era de 5500 dólares, de los que el arquitecto sólo recibía 450.

F. Lloyd Wright. Kenneth Laurent House, 1949-52. Una de las casa usonianas.

Los últimos proyectos.

El gran proyecto de Wright al final de su vida es el museo de arte "no objetivo" encargado por Solomon Guggenheim para la 5ª Avenida de Nueva York (1943-1959). Evocando el zigurat antiguo, produce un edificio-escultura y un espacio sagrado que testimonia su apego al simbolismo monumental. El uso de la espiral le permite hacer un museo más asequible donde el visitante recorre las salas ascendiendo progresivamente y de continuo.

F. Lloyd Wright. Museo Guggenheim, Interior.

En los últimos años de vida de Wright su lenguaje formal se radicaliza y se hace cada vez más exagerado y fantástico. Las últimas realizaciones de importancia son la iglesia unitariana de Madison (1945-1951), la sinagoga de Beth Sholom en Alkins Park (Pennsylvania, 1953-1959), la iglesia griega ortodoxa de la Anunciación en Wautatosa (Wisconsin, 1955-1961) y el Centro cívico de Marin County en San Rafael, California (1957-1962).

La iglesia ortodoxa griega de la Anunciación de Wautatosa, Wisconsin. Cruz, cúpula y planta central como esencia de la arquitectura bizantina.




Para un conocimiento más profundo de cada una de sus obras en la web.


jueves, 17 de marzo de 2016

TRABAJO DE ARTE DEL SIGLO XX PARA 4º DE LA ESO

Historia contemporánea y Arte también están unidos en el siglo XX, lo que vamos a comprobar a través de un trabajo en esta tercera evaluación.


A continuación tenéis el esquema del trabajo con los autores y obras elegidas.


¿En qué consiste el trabajo? 

1. En elaborar un eje cronológico de los estilos artísticos que vamos a analizar, tanto en arquitectura como en artes figurativas (escultura y pintura). El formato sería como el de la página 305 del libro de texto, pero añadiéndole dos obras que te hayan gustado de cada periodo.



2.- En buscar las imágenes de las obras de arte propuestas y hacer junto a cada imagen una ficha en la que consten los siguientes datos:

Ficha- Imagen
  • - Autor.
  • - Obra. 
  • - Estilo. 
  • - Fecha. 
  • - Dos características que sean muy propias del estilo o del autor. 
  • - Otra imagen con otra obra del artista con su título correspondiente.
Las imágenes las podemos encontrar en el tema 15 o habrá que buscarlos en internet. Los datos de la ficha los deberemos sacar del libro de texto o de internet. La metodología será la misma que en la evaluación anterior, cuando realizamos el trabajo del Arte del siglo XIX. El tema 15 del libro es el "Arte del siglo XX" y vamos a evaluarlo a través de este trabajo que os propongo y de un control que haremos sobre el mismo.

Tal vez te pueda servir estas dos hojas con ideas resumidas de los estilos que puedes descargar y aplicar a las obras.



¿Cómo se entregará el trabajo?

La forma de entrega de trabajo será individual y preferiblemente en formato powerpoint 2003 o word 2003 a través del correo electrónico que ya suministró el profesor para el anterior trabajo. También se aceptará a mano o impreso.

¿Cuándo será la fecha de entrega y del control?

La fecha de entrega y del control será el 21 de abril.

¿Qué se valorará en el trabajo?

A.- Que el contenido sea correcto y completo. Hasta cuatro puntos.
B.- Que el trabajo sea personal, es decir, original y seleccionando y sintetizando la información. Hasta cuatro puntos.
C.- Que esté bien presentado. Hasta 2 puntos.

jueves, 19 de marzo de 2015

EL ARTE DEL SIGLO XX EN 4º DE LA ESO. Trabajo de la tercera evaluación.

En la tercera evaluación seguiremos aprendiendo sobre la relación entre Historia y Arte. El tema 15 del libro es el "Arte del siglo XX" y vamos a evaluarlo a través de este trabajo que os propongo y de un control que haremos sobre el mismo. La metodología será la misma que en la evaluación anterior cuando disfrutamos del trabajo del Arte del siglo XIX.


A continuación tenéis el esquema del trabajo con los autores y obras elegidas, que no es otro que el que viene en la página 304 del libro.

¿En qué consiste el trabajo? 

1. En elaborar un eje cronológico de los estilos artísticos que vamos a analizar, tanto en arquitectura como en artes figurativas (escultura y pintura). El formato sería como el de la página 305 del libro de texto, pero añadiéndole dos obras de cada periodo que te hayan gustado especialmente.



2.- En buscar las imágenes de las obras de arte propuestas y hacer junto a cada imagen una ficha en la que consten los siguientes datos:

Ficha- Imagen
  • - Autor.
  • - Obra. 
  • - Estilo. 
  • - Fecha. 
  • - Dos características que sean muy propias del estilo o del autor. 
  • - Otra imagen con otra obra del artista con su título correspondiente.
Las imágenes las podemos encontrar en el tema 15 o habrá que buscarlos en internet. Los datos de la ficha los deberemos sacar del libro de texto o de internet.

Tal vez te pueda servir estas dos hojas con ideas resumidas de los estilos que puedes descargar y aplicar a las obras.



¿Cómo se entregará el trabajo?

La forma de entrega de trabajo será individual y preferiblemente en formato powerpoint 2003 o word 2003 a través del correo electrónico que ya suministró el profesor para el anterior trabajo. También se aceptará a mano o impreso.

¿Cuándo será la fecha de entrega y del control?

La fecha de entrega y del control será a comienzos de mayo. Ya nos pondremos de acuerdo sobre la misma.

¿Qué se valorará en el trabajo?

A.- Que el contenido sea correcto y completo. Hasta cuatro puntos.
B.- Que el trabajo sea personal, es decir, original y seleccionando y sintetizando la información. Hasta cuatro puntos.
C.- Que esté bien presentado. Hasta 2 puntos.

viernes, 14 de noviembre de 2014

ESQUEMA DEL ARTE DE LOS SIGLOS XX y XXI.

Algunos de los artículos que se pueden leer en este blog sobre la arquitectura, escultura y pintura de los siglo XX y XXI. Sólo hay que pinchar en el enlace.


I. INTRODUCCIÓN HISTÓRICA
II. ARQUITECTURA
  • MODERNISMO Y ARQUITECTURA HISTORICISTA.
  1. Antonio Gaudí. La casa Batlló. Arquitectura modernista en Barcelona.
  2. El establecimiento modernista del Torino en Barcelona.
  3. El monumento a Alfonso XII en el Retiro de Madrid.
  4. El edificio Metrópolis. La arquitectura madrileña de la primera década del siglo XX.
  5. La Gran Vía de Madrid. Ejercicio sobre la arquitectura madrileña de los 30 primeros años del siglo XX.
  • VANGUARDIAS, RACIONALISMO Y FUNCIONALISMO.
  1. La nueva arquitectura del siglo XX. Características. La arquitectura de las vanguardias.
  2. Arquitectura del Racionalismo o funcionalismo. Bahaus y Le Corbusier.
  3. La escuela Bauhaus. 90 años de historia, arquitecturas y artes del diseño.
  4. Eileen Gray, Le Corbuiser y la casa E 1027. Anécdota.
  • ARQUITECTURA ORGANICISTA.
  1. Frank Lloyd Wright. Características y obras. La arquitectura organicista.
  2. El centro cultural Tjibaou de Nueva Caledonia. Renzo Piano y la arquitectura organicista.
  • ARQUITECTURA DESPUÉS DE LA II GUERRA MUNDIAL.
  1. Las Torres de la plaza de Colón de Madrid. Arquitectura de Madrid en los años 70.
  2. Berlín, la nueva arquitectura y la nueva ciudad del siglo XXI.
  3. El edificio del Reichstag de Norman Foster. Arquitectura de Berlín a comienzos del siglo XXI.
  4. Santiago Calatrava. La ciudad de las Artes y de las Ciencias de Valencia (I).
  5. Santiago Calatrava. La ciudad de las Artes y de las Ciencias de Valencia (II).
III. ESCULTURA
  1. El monumento de Alfonso XII en el Retiro de Madrid. Arquitectura y escultura.
  2. Los mobile y stabile mobile de Alexander Calder.
  3. Juan Muñoz. Características y esculturas. Retrospectiva.

IV. PINTURA
  • MODERNISMO Y SIMBOLISMO.
  1. El modernismo o art nouveau. Cartelismo y la obra del pintor Alfons Mucha.
  2. Vilhelm Hammerzhoe. El poeta del silencio o la danza del polvo.
  3. Joaquim Mir. Genio del color  y del paisaje.
  4. Robert Burns. Pintor escocés modernista. Diana y sus ninfas
  • VANGUARDIAS HASTA LA II GUERRA MUNDIAL.
  1. Henri Matisse. El Fauvismo en estado puro. Características, etapas y obras.
  2. La pintura futurista italiana. Características, artistas y obras.
  3. Marc Chagall. Poeta con alas de Pintor. Casracterísticas del pintos y exposición del Museo Thyssen.
  4. Marc Chagall y Pablo Picasso. Sus encuentros y desencuentros. Anécdotas, influencias mútuas.
  5. Surrealismo. René Magritte, el enígma de lo cotidiano.
  6. La abstracción pictórica. Estilos comparados del siglo XX.
  7. Piet mondrian. De la figuración a la abstracción geométrica. El neoplasticismo.
  8. Piet Mondrian y Ben Nicholson. Dos grandes de la abstracción geométrica.
  9. Juan Gris. Pintor del cubismo sintético.

  • PABLO PICASSO.
  1. Pablo Picaso, 1881-1973. Breve biografía y esquema de etapas y obras principales.
  2. Pablo Picasso. Inicios y formación de un pintor prometedor (1881-1901).
  3. Pablo Picasso. El expresionismo. Las etapas azul y rosa. De 1901 a 1905.
  4. Pablo Picasso. La creación del cubismo (1906-1909). Características y principales obras.
  5. Pablo Picasso. Del cubismo analítico al cubismo sintético (1910 a 1914/24). Características y obras.
  6. Comentario de un cuadro del cubismo analítico. Naturaleza muerta con silla de rejilla, 1912.
  7. Pablo Picasso. Entre el cubismo decorativo, el clasicismo y el surrealismo (1915-1935). Características y obras.
  8. Pablo Picasso. Los años del compromiso político y de la II Guerra Mundial (1935-1945). El Guernika y más.
  9. Pablo Picasso. Los últimos 28 años. De 1945 a 1973.
  10. Quiz sobre Pablo Picasso
  • TENDENCIAS DESPUÉS DE LA II GUERRA MUNDIAL.
  1. Pintura hiperrealista, 1967-2012. Características y exposición en el Museo Thyssen.
  2. Antonio López. 60 años pintando su realidad. Antología del Hiperrrealismo.
  3. El pintor Antonio López. Cuarto de baño.
  4. Juan Bautista Nieto. Pintor hiperrealista español.
  5. Armando Villegas. Abstracción y guerreros.
  6. Erich Fischl (I). Pintor norteamericano de la postmodernidad. De infante terrible en los años 80 a pintor consagrado en el siglo XXI. Características iconográficas y obras.
  7. Erich Fischl (II). Artista completo. Influencias y escuela. La escultura.
  8. Alejandra Caballero. La seducción de lo cotidiano.
  9. Alejandra Caballero. El inicio del viaje, habitación de hotel y vacaciones.
  10. Alejandra Caballero. "Interior", Sobre la serena soledad y el silencio.
  11. Alejandra Caballero. Momentos íntimos.
  12. Omar Ortiz. Enamorado de la forma y el color. pintura.
  13. Omar Ortiz. Profundizando. Deidad femenina.
  14. Antonio de Felipe. El Pop español hoy en día. Exposición
  15. Ikenaga Yasunari. Pintor japonés nihonga. Sobre la belleza femenina.
  16. Darío Urzay. Bifurcaciones. Exposición. Características y obra. Abstracción.
  17. Marina Dieul. Pintora franco canadiense. Su obra, características.
  18. El grupo Mondongo. Pintores contemporáneos argentinos.
  19. Francine Van Hove, pintora de mujeres. Características de estilo y obra.

V. FOTOGRAFÍA Y OTRAS ARTES.
  1. El Tiergarten de Berlín. El jardín romántico alemán. Exposición de fotografías de Amparo Garrido en el Museo Romántico de Madrid.
  2. Abelardo Morell. Fotógrafo de la cámara obscura. La realidad soñada.

jueves, 6 de noviembre de 2014

ARQUITECTURA Y PINTURA DEL SIGLO XIX. TRABAJO DE LA TERCERA EVALUACIÓN.

Os presento el trabajo que debéis preparar para la 3ª evaluación. Como habíamos quedado esta vez se tratará de investigar sobre el arte del siglo XIX preferentemente en la arquitectura y en la pintura. A continuación os ofrezco una introducción que deberá ser parte integrante del trabajo. He enlazado aquellos artículos del blog que están relacionados con estas ideas por si os sirven de ayuda.

Detrás está el documento con el esquema del trabajo y la lista de imágenes que debe tener obligatoriamente (no quiere decir que no podáis añadir más).



El arte del siglo XIX.

El proceso industrializador transformó la sociedad de la Europa del siglo XIX.

Arquitectura.

A lo largo del siglo se asistió a la búsqueda de una nueva arquitectura adaptada a las necesidades y posibilidades de la nueva sociedad. De ahí que:
1. En primer lugar, se hiciera necesario un nuevo urbanismo para canalizar la intensa actividad constructiva de las crecientes ciudades. Desde mediados de siglo, se tiran las murallas medievales que constriñen el centro y se diseñan nuevos barrios racionales y modernos (Ensanches) que se adaptan a los progresos tecnológicos.
2. En segundo lugar, los arquitectos se debaten estilísticamente a lo largo del siglo entre:
  • recurrir a la recuperación de estilos del pasado o de arquitectura exótica de otras civilizaciones recién conquistadas(historicismo: neoclasicismo, neogótico, neobarroco...);
  • revalorizar la arquitectura popular (Movimiento Arts & Crafts);
  • y explorar las posibilidades de los nuevos materiales  (arquitectura en hierro y cristal), que se aplicaron primero a los edificios de ingeniería, luego a los de los nuevos tiempos y finalmente a todos;
3. Finalmente, como resultado de estos esfuerzos, a finales del siglo, surgieron dos tendencias arquitectónicas que respondían ya a las necesidades estéticas y funcionales de la sociedad contemporánea y que enlazarán con el siglo XX:

Escultura y Pintura.

Desde el punto de vista de las artes figurativas, el arte se entrega a una búsqueda constante de formas nuevas.

1. A comienzos de siglo la nueva clase dirigente (burguesa o aristocrática) se identifica con el neoclasicismo del que admiran el orden frente a los excesos del barroco.

2. Luego, la burguesía más progresista se inclina hacia corrientes románticas. El pensamiento liberal había aportado el descubrimiento del individuo. En su soledad los espíritus encuentran en el espectáculo de la naturaleza el reflejo de emociones y sentimientos. De ahí surgirá una corriente de artistas que reivindicarán su libertad creadora en las siguientes décadas y de donde se producirán las rupturas estilísticas.

3. Al mismo tiempo, las Academias, creadas con la Ilustración y el neoclasicismo, intentan fijar los criterios del buen gusto y la belleza que son seguidos  por la mayoría de escultores y pintores. Pero a lo largo del siglo se ve que este monopolio artístico se va rompiendo en favor de la libertad de creación larvado en el Romanticismo  y hay cada vez más artistas que buscan poner al espectador frente a nuevos conceptos estéticos.
  • A mediados de siglo, la conciencia de los graves problemas sociales impulsa la corriente realista. Influido por las corrientes positivistas, el realismo trata con despiadada objetividad los temas tradicionales y eleva a categoría artística la vida cotidiana de las clases trabajadoras, ante el escándalo y la incomodidad de las clases dirigentes.
  • En el último tercio de siglo, los artistas  intentan romper con la tradición totalmente y se abrir un proceso de búsqueda de un nuevo lenguaje para la nueva sociedad. Buscan una nueva pintura y escultura para el nuevo tiempo. En esta época, los espíritus más inquietos acuden a París, convertida en la nueva capital del arte. Allí, La existencia de una burguesía que ejerce mecenazgo sobre las artes, así como la extensión de los marchantes con sus salas de exposiciones, permiten a los artistas experimentar con mayor libertad. Estos cuestionan la validez y la función de la figuración en un mundo cada vez más científico y donde la fotografía ya permite captar la realidad con precisión.
  • 1. El grupo de los impresionistas serán los primeros en explorar nuevas formas de representación de la realidad. Encuentran su identidad estética en la exaltación de la luz y el color y en la acentuación del punto de vista subjetivo.
  • 2. Los artistas postimpresionistas posteriores trataran de hallar el modo de lograr mayor rigor científico, inundando el lienzo de diminutas pinceladas de colores puros, o de ir más allá de los presupuestos impresionistas abriendo los caminos por los que se desarrollará la creación pictórica del siglo XX.

Sobre el documento:

- No es obligatorio presentar el trabajo formalmente, pero sí examinarse del contenido el viernes 25 de abril.

- Os animo a que realicéis el trabajo, ya sea por escrito (a mano o en word) o por soporte  Power Point. Si lo hacéis seguid el esquema y el número de folios orientativos y las instrucciones sobre los comentarios de imágenes. Los folios no equivalen necesariamente a diapositivas de power point.

- Hacer este trabajo extra tiene ventajas.
  • 1.- Es la forma de llevar bien preparada esta materia.
  • 2.- El trabajo se evaluará como una nota de clase más. La puntuación se obtendrá de la siguiente manera: el contenido (40 %), el trabajo personal (40%) y la presentación (20%). Además, su correcta presentación supondrá una nota positiva de actitud para la evaluación final.
  • 3.- Obligatoriamente caerá en el examen de evaluación, bien como tema o bien como comentario de imagen.