QUIZLET. UNA HERRAMIENTA PARA REPASAR LAS CLASES Y CON MUCHAS OTRAS APLICACIONES DIDÁCTICAS.

Os ofrezco un recurso que puede ser muy interesante para  que los alumnos preparen la asignatura de arte o para hacer juegos on line con ellos. Cada uno puede adaptarlo a sus asignaturas y niveles. Está más pensado para el estudio de idiomas, puesto que permite oír lo escrito en el idioma que programas, no obstante, yo lo he enfocado con la Historia del Arte porque también te permite introducir imágenes de Flickr.

Hay distintas opciones de presentación o trabajo.
Como ficha. En este caso he puesto sobre el tema del Renacimiento 90 imágenes con su autor y título. Si se da de esta manera se puede repasar entera u ocultar alguna  de las características (autor o imagen-título)

Aquí os ofrezco la misma selección para jugar superponiendo el autor a la obra.



En esta otra opción te permite preparar preguntas de tipo test con muchas opciones. Las más útiles a mi juicio son las que el programa te presenta 20 imágenes ( o el número que desees) y 4 posibles para cada una de las definiciones de la lista que tú has incluido. El siguiente archivo contiene 342 imágenes y está hecho para servir de repaso de lo visto en clase durante la primera evaluación,  "De la Prehistoria hasta Bizancio". El test también se puede imprimir.



La virtud de esta herramienta es que se puede importar el trabajo hecho por otros usuarios. Y, por supuesto, que se puede añadir o quitar elementos según gusto.Yo realmente he copiado varias listas de estudios de otros (profesores americanos e ingleses) para generar ésta con la que he elaborado este repaso de arriba, porque a la hora de buscar imágenes no se pueden subirr de tus archivos de PC a no ser que te pases al "PRO", que es de pago. Tienes una opción para buscar imágenes libres de Flickr, pero es muy poco operativo y a veces no obtienes resultados satisfactorios.

Si creas una "clase" en tu escritorio, puedes admitir alumnos que pueden añadir más términos, imágenes o lo que desees, lo que puede ser muy interesante puesto que se puede proponer a los alumnos como trabajo o deberes que se encarguen de buscar y hacer que aumente el conjunto de archivos de forma colaborativa.

LA HERRAMIENTA QUIZLET APLICADA A LA HISTORIA DEL ARTE.

Os presento, Quizlet, una herramienta informática que puede sernos muy útil en la asignatura de Historia del Arte o en cualquier otra. De hecho, está diseñada más bien para la práctica de idiomas porque parte importante de la misma puede ser el audio, el vocabulario o la correcta ortografía. Pero al permitir introducir también fotografías puede ser adaptada o aplicada a todas las asignaturas que utilicen imágenes y, cómo no, la primera a la nuestra. Lo mejor será ver, en primer lugar, un ejemplo práctico y algunas sugerencias didácticas que se me ocurren y , en una segunda parte, hablaré de la edición.

• 1. Contempla esta colección de cuadros que he preparado sobre pintores prerrafaelistas y aprende a reconocer a los artistas y sus cuadros. Puedes ir pasando cada ficha con la flecha y verlos también a pantalla grande. Si no funcionara el insertado que Quizlet ofrece para los blogs (a veces falla), pincha sobre el enlace y accedes directamente a la página donde se realizan las actividades.

Escoge un modo de estudioDispersiónAprenderTarjetas

Estudia todas estas tarjetas | Estudia tarjetas de artists

2. Sobre el audio y los idiomas. Al mismo tiempo que estás repasando las fichas puedes activar el audio para oír los datos introducidos en inglés. Cuando el que ha creado la colección de tarjetas las edita tiene la posibilidad de introducir el idioma en que quiere que sea leída y, por tanto, podría haberla puesto en español y también serían leída en nuestro idioma. Incluso se puede utilizar los idiomas en la misma ficha: el enunciado inicial (en este caso el nombre del pintor) lo podría haber puesto para que se leyera en correcto inglés y los títulos y las fechas (la segunda parte, debajo de la imagen) si los hubiera traducido al español, podría haber indicado que se leyera en este idioma. 

• 3. El audio y los alumnos con discapacidad visual. Dándole vueltas a esta opción del sonido, se me ocurre que podría servir para estudiar o repasar conceptos artísticos con alumnos de discapacidad visual, ya que por un lado se podría poner el término y en el otro la explicación detallada del mismo.

• 3. "Deletrear" y "Aprender". Entra en la página para elaborar un juego a tu medida que ponga a prueba lo que has retenido de las 49 imágenes que te he puesto antes. Para los idiomas viene muy bien el "Deletreador" o el "Aprender", puesto que el ordenador te pronuncia uno de los enunciados de la ficha y tú lo tienes que transcribir exactamente.  Si te equivocas al transcribirlo, te corrige en donde te has equivocado y te vuelve a dar la oportunidad de volver a intentarlo. No encuentro que estas dos opciones tengan especial atractivo para nuestras asignaturas, a no ser que quieras practicar el inglés u otro idioma. Con esa salvedad, sería idóneo para las secciones bilingües de Historia.

• 4. "Prueba". Para la asignatura de Historia del Arte te sugiero que utilices el modo "Prueba", lo que te permitirá hacer a tu medida un pequeño examen de respuesta corta o tipo test, pero con imágenes. Hay cuatro posibilidades de tipo de pregunta: pregunta escrita, de emparejar, de opción múltiple y deVerdadero/Falso.  Puedes hacer la prueba con un sólo tipo de pregunta o con dos, tres o cuatro a la vez. Pon el número de preguntas que desees, reconfigura y te saldrá un nuevo examen cada vez.

1. 5. La prueba escrita. No te recomiendo la "Escrita" porque un error, por mínimo que sea, en el deletreo de la respuesta o una inexactitud por exceso o por defecto de tu contestación, te dará error. Mira el ejemplo de la imagen de abajo: si en la ficha el nombre del artista estaba completo, te dará incorrecto por poner sólo su apellido. En cambio son muy recomendables las opciones de "Emparejar", "Opción múltiple" y "Verdadero/Falso".

1. 6. Prueba de relacionar o emperejar. La prueba de emparejamiento te ofrece el número de cuadros que desees en una columna y en otra lista desordenada sus autores y títulos encabezados por letras. Tú trabajo consiste en colocar la letra que corresponda a cada cuadro. Cuando corrijas, si te has equivocado, saldrá señalado el error en rojo y destacado en verde la contestación correcta. Fíjate en la imagen de abajo que he puesto como ejemplo. En este caso sólo he puesto 3 cuadros pero podrían ser todos los cuadros de la colección si así lo hubiese diseñado.

1. 7.  Prueba de opción múltiple. Es la típica pregunta tipo test, pero el enunciado esta vez es una imagen a la que se ofrecen 4 posibles contestaciones y de las que solo una es correcta.

1. 8. Por último, la prueba de Verdadero/Falso es la más sencilla. Se indica un cuadro con un autor y su título y hay que decir si el enunciado es correcto o erróneo.

• 9. Otros dos juegos. "Dispersión" y "carrera espacial" son dos formas de jugar a los que no logro "encontrarles la gracia". El primero, "Dispersión", todavía puede tener una aplicación didáctica. La actividad consiste en hacer coincidir  imágenes y enunciados que te aparecen en la pantalla. Hay que arrastrar uno sobre otro con el ratón para que se superpongan. Si la unión es correcta desaparecen. Hay un cronómetro, lo que permite jugar competitivamente con los alumnos a ver quién o qué grupo termina antes. El segundo, "la carrera espacial", todavía estoy pensando para qué sirve y cómo funciona porque no lo tengo claro.

• En todo momento he insistido en las imágenes, porque estoy pensando en lo más práctico para la asignatura de Historia del Arte, pero las tarjetas pueden ser más sencillas, es decir, sólo con texto: concepto y definición. Las actividades serían las mismas pero sin el reconocimiento de fotos.

La edición de las carpetas (Conjuntos) de tarjetas.

Con Quizlet se puede jugar o estudiar con los trabajos realizados por otro, pero también se puede crear tu propio conjunto de tarjetas, una vez que te registres como usuario. La edición de las carpetas es muy sencilla.

Mi consejo es que al comienzo, para ahorrarte mucho trabajo, es conveniente que mires en el buscador lo que ya existe hecho del tema que vas a tratar y en qué medida podrías reutilizar ese material. En español hay poca cosa, así que recomiendo que se busque con términos en inglés. Cuando des con algo que te guste, saldrá debajo de la presentación de tarjetas varias opciones, entre las que está  la de "exportar". Al pinchar sobre ella te saldrán las urls y los enunciados de las mismas. Seleccionas las que te interesan y la página te da una opción de reutilizarlas (la palabra empleada es "reusar") en una nueva carpeta de tu propiedad. Acepta y ya tienes la base para comenzar tu propia carpeta.

En cada tarjeta puedes modificar el texto como desees y también puedes crear nuevas yendo al final de la lista. Si lo que te interesa es introducir fotos, podrás elegir esas imágenes en Flirck. De nuevo recomiendo que  busquéis el término en inglés porque la base de fotografías es mayor. Hay otra opción que es subir las fotos desde tu propio ordenador, pero eso es una propiedad del Quizlet plus o de pago, que cuesta 15 dólares anuales.

Quizlet se define así misma como "la mejor forma de estudiar" y verdaderamente puede ser una ayuda importante para nuestros alumnos porque es un estudio práctico a través de distintas posibilidades de juego.

VOCABULARIO DE ARQUITECTURA MEDIEVAL. UN QUIZ PARA PONERSE A PRUEBA.

De nuevo recurro al Quiz para poneos a prueba acerca de lo que deberíais haber aprendido ya. Esta vez pregunto sobre vocabulario arquitectónico aplicado a los estilos de la Edad Media cristiana. Son 30 preguntas sobre términos utilizados desde los primeros temas del curso, en alguna ocasión,  aunque los hay también específicos del arte Bizantino, del Prerrománico, del Románico o del Gótico.

Las preguntas saldrán aleatoriamente, por lo que si volvéis otra vez a consultar este artículo, el orden de preguntas habrá variado. Esto es útil si no hemos obtenido una buena puntuación (27 sobre 30) y decidimos volver a intentarlo para rectificar nuestros errores con lo que hemos aprendido.

Espero que os haya sido útil para refrescar conocimientos.

Para aquellos que no conozcan esta herramienta didáctica y les parezca útil o para aquellos que quieran seguir poniéndose a prueba os dejo los enlaces de otros Quiz . En ellos podréis ver otras posibilidades de pregunta y algunos consejos sobre su utilización.

1. Pablo Picasso. Vida y obra.
2. La Bauhaus. Otra forma de aplicar quiz con imágenes y video.
3. El Arte Prehistórico.

LA BAUHAUS. OTRA FORMA DE APLICAR QUIZ CON IMÁGENES, VÍDEO Y RESPUESTAS ABIERTAS.

La herramienta Quiz permite hace pruebas tipo test pudiendo incluir imágenes en las preguntas. Esta es la forma más sencilla y ya la he probado en el artículo ¿Conoces bien la vida y obra de Picasso? En este artículo voy a explicar cómo podemos añadir algún otro elemento que mejore nuestro Quiz-test y algunas reflexiones de cómo  lo voy a utilizar en clase.



bauhaus

Estas son algunas de las posibilidades de QUIZ que pruebo en este artículo:

1.- Introducir vídeos
Quiz ofrece tres opciones para colocar como ilustración de la pregunta planteada:  imagen (visto ya en el anterior artículo y se puede ver  en las preguntas de éste),  vídeo y documento de texto.

En este caso pruebo el  vídeo en la diapositiva de  presentación de este Quiz-test sobre la Bauhaus. El colocarlo en primer lugar es porque para realizar la actividad que voy a plantear debería verse antes de comenzar a responder las preguntas.  También podría colocarse, según lo que queramos realizar, como ilustración en cualquiera de las preguntas.

La forma de cargar el vídeo es a través de copiar la dirección URL que éste tiene en  youtube.
En este caso introduzco el vídeo, de un minuto aproximadamente de duración, de una noticia de televisión sobre una exposición de la Bauhaus.

Cuando lo he visto en directo, no me ha gustado que el vídeo quede tan pequeño, sobre todo, porque lo quiero ver en el aula en pantalla completa. Sin embargo, el tamaño es suficiente para una página web o un artículo de blog. Como solución me planteo si debería enlazar directamente el vídeo en youtube.

2.-La respuesta abierta.

Al comenzar la elaboración de un Quiz-test, la herramienta Quiz te plantea dos opciones:

• Elegir un modelo de Quiz-test en el que realizas preguntas con 4 o 5 respuestas, de las cuales sólo una es correcta.
• Elegir un modelo de Quiz-test en el que las respuestas pueden ser abiertas, ya que nosotros podremos otorgar un valor distinto a cada respuesta. Para entenderlo recurro a una captura de pantalla del diseño de una de las preguntas de este Quiz-test. En ella, ante la pregunta ¿En qué año se fundó la Bauhaus? Sólo hay una respuesta correcta que es 1919, a  la que otorgo la puntuación máxima (100). Sin embargo, puedo considerar aceptable una respuesta como 1921, porque se ha aproximado lo suficiente y otorgarle un valor positivo (50, la mitad del acierto pleno). Otras respuestas incorrectas o disparates, las puedo dar el valor de 0 o incluso penalizar con un valor negativo como en este caso al contestar 1909 o 1934 (-30).

Este tipo de respuesta abierta puede ser una buena opción para poder plantear preguntas donde la respuesta mejor sea cuestión de un matiz o del grado de importancia que le hallamos concedido, por ejemplo, a unas causas, a unas características o a unos factores.

Enlaces.

Para ver todos los Quiz test que he elaborado de arte y que se encuentran repartidos entre los artículos de este blog pinchar aquí o sobre el tag quiz que vienen al finalizar el artículo.
Para ver todos los Quiz que llevo elaborados  -de arte, geografía e historia-  se puede pinchar en la siguiente referencia  Algargos´ Quizzes .

PABLO PICASSO. ¿CONOCES BIEN SU VIDA Y OBRA? EL QUIZ COMO RECURSO DIDÁCTICO.

Buscando por aquí y por allá he encontrado un interesante recurso que puede sernos de gran utilidad a los profesores que trabajamos con blogs educativos. Se trata del Quiz. Con sólo registrarte en MyStudiyo puedes acceder a poder hacer tests con autocorrección.  Las ventajas de éste sobre otros  es que te da la posibilidad de incluir imágenes, textos e incluso vídeos. Además te deja suficiente espacio para plantear preguntas y respuestas. Creo que con un poco de imaginación puede ser un instrumento didáctico excelente.
Os incluyo uno que he elaborado rápidamente para que veáis el resultado con lo más a mano que tenía ... Como estoy trabajando con la obra de Picasso, pues de Picasso.

 El Quiz se puede modificar en su plantilla y añadir o quitar preguntas y respuestas. Al acabar te ofrece una puntuación sobre los aciertos obtenidos. Hay varias opciones de personalización.
Tengo que seguir investigando para intentar sacarle más posibilidades. Si se os ocurre alguna idea contármela.